Mål

Elevene skal kunne:

• representere tall på forskjellige måter (noomer, enkelbokser, terninger, fingre)

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler å sette sammen tall mellom 10 og 20 med ulike representasjoner.

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: Øvingslab «Tallrepresentasjoner» på smartboarden. Sett sammen mengder opp til 20 med ulike representasjoner.
• Utforsk: Start med Mattestreker 4.1. OBS: På forhånd, gjør elevene oppmerksom på at terningene her bare går til 5. Quizer. (oppdrag)
• Avslutning: Øvingslab «noomer» på smartboarden. Se på 11-20 representert i rekkefølge og snakk om mønsteret (noomenes trapp)

Mål

Elevene skal kunne:

• skille mellom synlige og ikke-synlige enere (enere inni tierstaver)

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler å se sammenhengen mellom tiere og enere

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: Øvingslab «Hundrerboksen enkel» på smartboarden. Fyll opp maskinen med en og en noom. Fokuser spesielt på det som skjer ved 10 og 20.
• Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
• Avslutning: Vis en del av quizen «hundrerboksen 0-20» på smartboarden, og la noen elever snakke om valgene de gjorde (hel tier og enere) for å løse den.

Mål

Elevene skal kunne:

• plassere tall eller mengder (opp til 20) på mengdelinjen

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler om å plassere 0-20 på mengdelinjen

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: Øvingslab «mengdelinjen» på smartboarden. Lag hele noomer over 10, og la elevene fortelle hvor langt opp på mengdelinja de mener den vil nå, og hvorfor.
• Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
• Avslutning: Åpne ukas premier sammen, og la elevene snakke sammen om det de har fått.

Mål

Ekstra utstyr

Mattesnakk

Fokus

Beskrivelse

Start med å oppsummere spørsmålene fra boka. Det er viktig at barna kjenner til innholdet i bildet før dere starter sammen. Enten boka sendes hjem som lekse, eller du viser bildet selv, bør det settes av minst 5 min til dette i forkant. Vis bildet fra mattesnakk på smartboarden, og snakk om det dere ser. Du kan tegne med smartpen i boken, så lenge appen er i «windowed mode».

Her er flere spørsmål og oppgaver til «Hils på elevene» du kan bruke i klasserommet:

• Hva betyr eldst og yngst?
• Hvor mange barn var til stede da timen startet?
• Av Vilmas 20 elever er det 3 som har på seg hatt. Hvor mange har ikke hatt?
• Kan dere lage flere regneoppgaver om noe annet som er likt hos Vilmas elever? (hårpynt, øyne lukket, gutt/jente, briller...)

Neste år vil Vilma at bildene I skolekatalogen bare skal være på en side, ikke to som nå.

• Hvordan kan bildene settes opp sånn at de får plass på en side?