< Tilbake

Tema 16: Repetisjon

Mål

Hovedmål:

Jobbe selvstendig med kjente temaer

Elevene skal kunne:

gjenkjenne ulike tallrepresentasjoner og plassere dem riktig på tallinje.
forklare mengdeforskjellene som kommer til syne i tallmønster
vise at de kan sette tall i stigende rekkefølge i ulike presentasjoner.
vise at de har automatisert addisjons- og subtraksjonsfakta med hele tiere (opp til 100)

Fokus

Elevene møter igjen kjent stoff og bruker god tid på mengdetrening i appen.

Tema 16: Repetisjon

Økt 1: Repetisjon: tallinja

Mål

Elevene skal kunne:

gjenkjenne ulike tallrepresentasjoner og plassere dem riktig på tallinje.

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Beskrivelse

Denne økten handler om å plassere mengder på tallinja

Forslag til undervisning:

Oppstart i samling: Øvingslab «mengdelinjen» på smartboarden. Lag hele noomer over 10, og la elevene fortelle hvor langt opp på mengdelinja de mener den vil nå, og hvorfor.. Utforsk med elevene. La dem finne klokkeslett.
Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
Avslutning: Vis en del av en quiz på smartboarden, og la noen elever fortelle om strategien de valgte for å løse den.

Mattestreker: Mattestreker

Mengdelinje: Mengdelinjen

Tallinje: Tallinjen

Tallninja: Mengder mellom 1 og 40

Tallinje: Mengder mellom 1 og 20

Noomer: Lag tall under 100

Hundrerboksen: avansert: LYD: 2s+1s

Tallninja: Mengder mellom 1 og 50

Klokka: Still klokka (hele timer)

Sammenlikning: Mellom 1 og 20 (tall og penger)

Gardin: Tall med lyd.: Mengder mellom 1 og 20

Tallmønstre: Sorter tallene

< Tilbake

Mattestreker: Mattestreker

< Tilbake

Mengdelinje: Mengdelinjen

< Tilbake

Tallinje: Tallinjen

< Tilbake

Tallninja: Mengder mellom 1 og 40

< Tilbake

Tallinje: Mengder mellom 1 og 20

< Tilbake

Noomer: Lag tall under 100

< Tilbake

Hundrerboksen: avansert: LYD: 2s+1s

< Tilbake

Tallninja: Mengder mellom 1 og 50

< Tilbake

Klokka: Still klokka (hele timer)

< Tilbake

Sammenlikning: Mellom 1 og 20 (tall og penger)

< Tilbake

Gardin: Tall med lyd.: Mengder mellom 1 og 20

< Tilbake

Tallmønstre: Sorter tallene

Tema 16: Repetisjon

Økt 2: Repetisjon: tallmønster

Mål

Elevene skal kunne:

forklare mengdeforskjellene som kommer til syne i tallmønster
vise at de kan sette tall i stigende rekkefølge i ulike presentasjoner.

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Beskrivelse

Denne økten handler om tallmønstre

Forslag til undervisning:

Oppstart i samling: Øvingslab «noomer» Trykk ut flere noomer. Lag ulike mønstre. For eksempel 2,4,6,8…. 3,6,9,12 osv Snakk med elevene om hva som skjer. Ser de et mønster?
Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
Avslutning: La en eller flere elever komme frem for å lage tallmønster med noomer.

Mattestreker: Mattestreker

Noomer: Noomer

Gruppering: Gruppering

Tallorm: Tallorm

Noomteppe: Lag en noomrekke

Tallninja: Mengder mellom 1 og 100

Tallmønstre: Sorter tallene

Hundrerboksen: avansert: LYD : Lag et tall

Sammenlikning: Mengder mellom 1 og 20

Gardin: Tall med lyd.: Mengder mellom 1 og 20

Tallmønstre: Tallmønster med tiere

Klokka: LYD: Still klokka (hele timer)

Tallninja: Mengder mellom 1 og 20

Tallinje: Mengder mellom 1 og 100

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Addisjon med tiere

Tallvenner: Addisjon med tiere

< Tilbake

Mattestreker: Mattestreker

< Tilbake

Noomer: Noomer

< Tilbake

Gruppering: Gruppering

< Tilbake

Tallorm: Tallorm

< Tilbake

Noomteppe: Lag en noomrekke

< Tilbake

Tallninja: Mengder mellom 1 og 100

< Tilbake

Tallmønstre: Sorter tallene

< Tilbake

Hundrerboksen: avansert: LYD : Lag et tall

< Tilbake

Sammenlikning: Mengder mellom 1 og 20

< Tilbake

Gardin: Tall med lyd.: Mengder mellom 1 og 20

< Tilbake

Tallmønstre: Tallmønster med tiere

< Tilbake

Klokka: LYD: Still klokka (hele timer)

< Tilbake

Tallninja: Mengder mellom 1 og 20

< Tilbake

Tallinje: Mengder mellom 1 og 100

< Tilbake

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Addisjon med tiere

< Tilbake

Tallvenner: Addisjon med tiere

Tema 16: Repetisjon

Økt 3: Repetisjon: Addisjon og subtraksjon med tiere

Mål

Elevene skal kunne:

vise at de har automatisert addisjons- og subtraksjonsfakta med hele tiere (opp til 100)

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Beskrivelse

Denne økten handler om addisjon og subtraksjon med tiere

Forslag til undervisning:

Oppstart i samling: Se på bilder på 16.3 a på smartboarden. Diskuter sammen. Vis øvingslabben «oppstilte stykker». Løs noen oppgaver sammen med den.
Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
Avslutning: Åpne ukas premier sammen, og la elevene snakke sammen om det de har fått.
Utforsk: Jobb med quizene. Oppdrag. Mattestreker eller kopiperm (tilpass etter behov)
Avslutning: Åpne ukas premier sammen, og la elevene snakke sammen om det de har fått.

Mattestreker: Mattestreker

Bilder til smartboard: Bilde uten tekst

Oppstilte stykker: Oppstilte stykker

Tallruta: Hundrerruta

Tallvenner: Dekomponering med tiere

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Subtraksjon med tiere

Tallvenner: Subtraksjon med tiere

Hundrerboksen: avansert: LYD: tosifret. + tosifret.

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Addisjon m/tiroverg. tosif+tosif

Noomer: Addisjon m/tiroverg. tosif+tosif

Tallmønstre: Tallmønster med tiere, partall, oddetall

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Subtraksjon tosifret-tosifret

Sammenlikning: Mengder mellom 1 og 100

< Tilbake

Mattestreker: Mattestreker

< Tilbake

Bilder til smartboard: Bilde uten tekst

< Tilbake

Oppstilte stykker: Oppstilte stykker

< Tilbake

Tallruta: Hundrerruta

< Tilbake

Tallvenner: Dekomponering med tiere

< Tilbake

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Subtraksjon med tiere

< Tilbake

Tallvenner: Subtraksjon med tiere

< Tilbake

Hundrerboksen: avansert: LYD: tosifret. + tosifret.

< Tilbake

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Addisjon m/tiroverg. tosif+tosif

< Tilbake

Noomer: Addisjon m/tiroverg. tosif+tosif

< Tilbake

Tallmønstre: Tallmønster med tiere, partall, oddetall

< Tilbake

Gardin: Likninger med enkelbokser eller fingre: Subtraksjon tosifret-tosifret

< Tilbake

Sammenlikning: Mengder mellom 1 og 100

Tema 16: Repetisjon

Økt 4: Samtale: Pyramidene

Ekstra utstyr

Mattesnakk

Beskrivelse

Start med å oppsummere spørsmålene fra boka. Det er viktig at barna kjenner til innholdet i bildet før dere starter sammen. Enten boka sendes hjem som lekse, eller du viser bildet selv, bør det settes av minst 5 min til dette i forkant. Vis bildet fra mattesnakk på smartboarden, og snakk om det dere ser. Du kan tegne med smartpen i boken, så lenge appen er i «windowed mode».

Her er flere spørsmål og oppgaver til «Pyramidene» du kan bruke i klasserommet:

På elva seilte det noen båter. Det var 12 båter som stoppet for å bytte varer med hverandre. Andre båter seilte rett forbi uten å stoppe. Det seilte tilsammen 20 båter på elva denne dagen. Hvor mange båter seilte forbi uten å stoppe? Bebe har gitt Blipp en grubleoppgave, men Blipp trenger hjelp av dere til å løse den. Farao har 3 sønner. Hver av sønnene har én søster.
Hvor mange barn har Farao? (svar: 4, samme søsteren)

Mattesnakk: Mattesnakk

< Tilbake

Mattesnakk: Mattesnakk