Mål

Elevene skal kunne:

• sette ord på strategiene de bruker for å finne en omtrent mengde.
• bruke gruppering som en strategi får å finne en mengde.

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler om å gjøre overslag av mengder.

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: Vis frem 29.1 a. Fokuser på den første oppgaven. Snakk med elevene om at overslag betyr omtrent, eller ca. Hvordan kan man finne omtrent uten å telle? Vis 29.1 b. Fokus på første oppgave. Dette er nøyaktig samme mengde. Nå skal de finne nøyaktig antall. Hvordan kan man gjøre det uten å telle "en og en?"?
• Utforsk: La elevene jobbe i par med 29.1 a. Ingen telling! Etterpå løser de 29.1 b. Jobb vider med quizer på brettet.
• Avslutning: Oppsummer erfaringene elevene har gjort seg når de har jobbet med overslag.

Mål

Elevene skal kunne:

• sette ord på strategien de bruker for å finne omtrent lengde
• gjøre overslag av lengder ved hjelp av centimeterruter
• benytte linjal eller noom for å finne nøyaktig lengde

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler om å gjøre overslag av lengder.

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: vis frem 29.2 a. Fokuser på den første oppgaven. Hvordan kan man finne omtrent lengde uten å måle? Når vi måler nøyaktig, hva kan vi bruke da?
• Utforsk: La elevene jobbe i par med 29.2. Finn omtrent lengde først. Mål etterpå med linjal eller noomer. Jobb vider med quizer på brettet.
• Avslutning: Oppsummer erfaringene elevene har gjort seg når de har jobbet med måling.

Mål

Elevene skal kunne:

• sette ord på strategien de bruker for å finne omtrent areal
• gjøre overslag av areal ved hjelp av centimeterruter
• benytte linjal eller noom for å finne nøyaktig areal

Ekstra utstyr

Mattestreker, nettbrett

Fokus

Beskrivelse

Denne økten handler om å gjøre overslag av areal.

Forslag til undervisning:

• Oppstart i samling: Vis frem 29.3 a. Fokuser på den første oppgaven. Hvordan kan man finne omtrent areal uten å måle? Når vi måler nøyaktig, hva kan vi bruke da?
• Utforsk: La elevene jobbe i par med 29.3. Finn omtrent areal først. Mål etterpå med linjal eller noomer. Jobb vider med quizer på brettet.
• Avslutning: Åpne ukas premier sammen, og la elevene snakke sammen om det de har fått.

Mål

Ekstra utstyr

Mattesnakk

Fokus

Beskrivelse

Start med å oppsummere spørsmålene fra boka. Det er viktig at barna kjenner til innholdet i bildet før dere starter sammen. Enten boka sendes hjem som lekse, eller du viser bildet selv, bør det settes av minst 5 min til dette i forkant. Vis bildet fra mattesnakk på smartboarden, og snakk om det dere ser. Du kan tegne med smartpen i boken, så lenge appen er i «windowed mode».

Her er flere spørsmål og oppgaver til «På vei til Noomia» du kan bruke i klasserommet:

• Hvor mange planeter er det til sammen?
• Hvor er Sept på vei?
• Hvor mange flere planeter har ringer enn planeter med krater?
• Kan dere lage et sirkeldiagram sammen i statistikklabben?